Interviews

Platform Z&W zet iedere nieuwsbrief iemand ‘In the spotlight’. Lees hieronder het interview met Detje Dragstra die regelmatig inspirerende voorbeelden uit haar onderwijspraktijk binnen Zorg & Welzijn via LinkedIn deelt.

Detje Dragstra

Persoonlijke gegevens

Naam: Detje Dragstra
School: Maaswaal College
Functie: Sectieleider en docent Zorg & Welzijn, coördinator buitenschools leren
Werkervaring: 20 jaar ervaring in het vmbo, praktijkonderwijs en speciaal onderwijs
LinkedIn-pagina: https://www.linkedin.com/in/detjedragstra/

Je deelt jouw ideeën en opdrachten actief via LinkedIn. Wat motiveert je om je lesmateriaal zo te delen met andere docenten?

Allereerst omdat ik het ontzettend leuk vind om te laten zien wat we als school samen met onze leerlingen doen. We doen zóveel mooie dingen, maar delen daar eigenlijk nog veel te weinig van. De afgelopen jaren hebben we ons echt voorgenomen om meer naar buiten te treden met ons profiel, niet alleen binnen onze eigen school of regio, maar juist ook via social media.

Daarnaast vind ik dat lesmateriaal binnen Zorg & Welzijn nog te weinig wordt gedeeld. Ook wanneer daar actief toe wordt uitgenodigd, gebeurt dat vaak beperkt. Terwijl ik juist geloof dat we ons onderwijs sterker maken door mooie voorbeelden, ideeën en materialen met elkaar te delen.

Wat drijft jou om steeds zulke creatieve en praktijkgerichte opdrachten te bedenken voor je leerlingen?

Ik wil heel graag dat het vak Zorg & Welzijn hip en actueel is. Soms hebben we nog een wat stoffig imago, want ja, hoe hip klinkt schoonmaken of de was doen? Maar we doen zo veel meer dan dat!

Binnen ons team schrijven we ons eigen lesmateriaal. We maken onze presentaties in Canva en proberen in iedere les praktijkgerichte opdrachten aan te bieden. Daarbij blijven we steeds kijken hoe het nóg praktischer, leuker en moderner kan.

Leren over afval scheiden wordt bijvoorbeeld veel leuker wanneer leerlingen met echte materialen en verschillende afvalbakken werken. En als dat vervolgens terugkomt in de keuken, zien leerlingen ook echt waarom het belangrijk is. Leren over duurzaamheid gaat veel meer leven wanneer je een bezoek brengt aan een kaasboerderij of een moestuin in de regio. En EHBO wordt meteen uitnodigend wanneer materialen al klaarliggen op tafel, samen met duidelijke en aantrekkelijke werkkaarten.

Ik heb een groot hart voor het onderwijs en voor onze vmbo-leerlingen. Ik geloof er sterk in dat praktijkgericht onderwijs dat goed voorbereid en  visueel aantrekkelijk is, leerlingen motiveert om écht aan de slag te gaan.

Kun je een voorbeeld geven van een opdracht waar je zelf bijzonder trots op bent, en waarom deze zo goed werkte?

Op onze school hebben we de afgelopen jaren veel geïnvesteerd in onze kooklessen. Denk aan leuke en eigentijdse recepten, aantrekkelijke Canva-presentaties en duidelijke leerdoelen.

We proberen leerlingen zoveel mogelijk te betrekken bij binnenschoolse én buitenschoolse activiteiten. Zo koken zij bijvoorbeeld het avondeten voor collega’s tijdens ouderavonden, serveren zij drankjes uit bij speciale gelegenheden of verzorgen ze de catering voor externe partners. Het is mooi om te merken dat externe organisaties ons daardoor ook steeds beter weten te vinden.

Wat ik vooral belangrijk vind, is dat leerlingen trots zijn op wat ze maken. We bereiden lekkere hapjes waar leerlingen zelf ook enthousiast van worden. Het blijft iedere keer weer een beloning wanneer ze na afloop samen mogen proeven wat ze hebben gemaakt.

Het mooiste moment vind ik wanneer ik leerlingen zie groeien buiten het klaslokaal. Leerlingen die normaal best onzeker zijn in grote groepen, zie je dan ineens op een locatie koffie en thee inschenken voor gasten en stiekem ontdekken dat ze dat eigenlijk heel leuk kunnen én durven.

Daarnaast ben ik er trots op dat we onze lessen steeds verder ontwikkelen door alle fases van formatief handelen bewust toe te passen. We combineren dat met afwisselende werkvormen: zelfstandig werken, samenwerken in tweetallen en groepsopdrachten. Ook zetten we verschillende feedbackvormen en AI-tools in tijdens de lessen.

Daardoor blijven lessen afwisselend, activerend en van goede kwaliteit. Leerlingen worden continu uitgedaagd en betrokken bij hun eigen leerproces. Dat past ook goed bij de visie dat leerlingen beter leren wanneer zij actief meedoen, feedback krijgen en zicht hebben op hun eigen ontwikkeling.

Als je één ding zou mogen veranderen of verbeteren in het Zorg & Welzijn-onderwijs, wat zou dat dan zijn – en waarom?

Ik zou heel graag zien dat ons eindexamen moderner, aantrekkelijker en meer van deze tijd wordt. Als ik bijvoorbeeld kijk naar sommige posters die leerlingen dit jaar moesten maken, dan denk ik: dit kan toch echt beter? Ook de vormgeving van het examenmateriaal en de posters die we moeten ophangen voelt soms verouderd.

Met alle AI-mogelijkheden en digitale tools van nu moet het mogelijk zijn om materialen aantrekkelijker, creatiever en uitdagender te maken. Daarmee mogen we ook best hogere verwachtingen van onszelf én onze leerlingen hebben.

Ik ben ervan overtuigd dat digitale vaardigheden en AI-skills niet meer weg te denken zijn uit het onderwijs. Als we willen dat leerlingen daarin groeien, moeten we zelf ook durven vernieuwen en daarin vooroplopen. Op dit moment gebeurt dat naar mijn idee nog onvoldoende in ons CSPE, en dat vind ik echt een gemiste kans.

Welke tip of boodschap zou jij willen meegeven aan collega’s om het onderwijs nóg mooier te maken?

Wees creatief. Durf de vaste methodes en gebaande paden soms los te laten en experimenteer met andere manieren van lesgeven. Maak onderwijs levensecht en praktisch. En denk daarbij niet altijd te groot; juist kleine aanpassingen kunnen een enorm verschil maken in motivatie en betrokkenheid van leerlingen.

Welke ambitie of droom heb je nog?

In mijn nieuwe functie als coördinator buitenschools leren hoop ik opnieuw de verbinding te kunnen maken tussen het profielvak, LOB en buitenschools leren. Nu zijn dat soms nog losse eilandjes, terwijl juist die samenhang leerlingen helpt om een completer beeld van zichzelf te krijgen.

Het uiteindelijke doel is namelijk niet alleen dat leerlingen hun examens halen, maar vooral dat zij ontdekken waar hun kwaliteiten liggen, waar ze energie van krijgen en wat zij kunnen bijdragen aan de maatschappij: dat ze leren zien waarom zij waardevol zijn, als leerling én straks als werknemer.
Als school, mentor, docent, praktijkdocent en stagebegeleider hebben we allemaal hetzelfde doel: bijdragen aan de ontwikkeling van de leerling als mens.

En daarnaast gaan we binnenkort verbouwen op school. Het lijkt me fantastisch om mee te mogen denken over hoe we onze – soms nog wat ouderwetse – Zorg & Welzijn-lokalen kunnen vernieuwen, zodat ze beter aansluiten bij ons lesmateriaal en onze visie op onderwijs. Hoe mooi zou het zijn als we die ruimtes ook echt een moderne en inspirerende uitstraling kunnen geven!